SCHOOL DICTATIONS AS NECESSARY PRACTICE EXERCISES FOR DEVELOPING SPELLING HABITS IN EARLY SCHOOL AGE
Keywords:
educational dictations, spelling habits, writing automation, beginner studentsAbstract
The article examines the role of written dictations as a type of writing exercise that helps in mastering spelling features, clarifying grammar and spelling rules used to check whether individual words are written correctly, and in developing spelling awareness and attentiveness, as well as a conscious and creative approach to the writing process itself. Within the system of diverse language activities, dictations help build conscious spelling habits, as the writing process itself has educational significance: students repeat, reinforce, and summarize the application of spelling rules, while simultaneously improving the daily automation of writing. By its nature, spelling instruction is a gradual and lengthy process, and the teacher's role is crucial, since all difficulties in improving spelling habits can be overcome if they select appropriate practice exercises, including educational dictations, which occupy an important place in the system of tools for mastering correct writing.
References
Иванова, Н. (2021). Компетентностният подход в обучението по български език и литература в началния етап на основната образователна степен// Български език и литература. 63(3).
Иванова, Н. (2019). Литературата за деца и формирането на читателска култура у учениците в начална училищна възраст. София: Университетско издателство „Св. Климент Охридски“.
Иванова, Н. (2019). Литературното обучение в началния етап на основната образователна степен. София: БГ учебник.
Иванова, Н. (2024). Подходи в обучението по български език и литература в 1. – 4. клас – съвременни измерения. София: РААБЕ България.
Иванова, Н. (2019). Родноезиковото обучение в началния етап на основната образователна степен. София: БГ учебник.
Иванова, Н. (2021). Формиране на умения за четене с разбиране и извличане на информация от различни източници чрез обучението по български език и литература в начална училищна възраст. София: Университетско издателство "Св. Климент Охридски".
Иванова, Н. (2018). Формирането на компетентности в обучението по български език и литература в І-ІV клас. София: РААБЕ България ЕООД. ISBN: 978-619-256-059-1.
Иванова, Н. (2024). Читателската култура на учениците в начална училищна възраст и литературата за деца. София: РААБЕ България.
Ковачева, Н. (1989). В: Сборник Въпроси на детската литература, София: Народна младеж.
Терзиева, М., & Капинова, Е. (2016). Приказките на различни етноси и народи. Варна: Бит и техника.
Habibulloyeva, H., & Tursunov, J. P. (2025). Methods of developing spelling skills in primary school pupils. Journal of Applied Science and Social Science, 15(06), 592–594.
