MODERN PROFILE OF SPECIALISTS IN MEDICAL REHABILITATION AND OCCUPATIONAL THERAPY IN ACCORDANCE WITH EUROPEAN STANDARDS FOR KEY COMPETENCES FOR LIFELONG LEARNING
Keywords:
medical rehabilitation and occupational therapy, professional competenceAbstract
The modern requirements to the educational profile of the specialists in medical rehabilitation and occupational therapy are aimed at training highly qualified specialists with skills for preventive, therapeutic and promotional health activities related to protection and recovery of health of all age groups.
The aim of this article is to identify the potential of specialists in medical rehabilitation and occupational therapy in order to develop key competencies in accordance with European standards for lifelong learning.
Material and methods: Sociological method, systematic approach, critical analysis and own research on the topic.
Results and Discussion: Effective training will provide specialists in medical rehabilitation and occupational therapy with knowledge, skills and key competencies that meet modern requirements for capacity building, meeting the current challenges of the changing reality in Bulgaria, Europe and the world. The acquired professional competence allows them to conduct complex rehabilitation as an important member of the multidisciplinary team.
Conclusions: The key objectives in the field of higher education are aimed at improving the quality of knowledge, skills and competencies in line with the requirements of the global labor market and developing a system of lifelong learning.
References
Вачева, Д. (2017). Ръководство за учебно-клинична практика по ерготерапия. Издателски център МУ-Плевен, 18-21
Възможности за учене и квалификации в Европа: https://ec.europa.eu/ploteus/bg/home
Европейска квалификационна рамка: подкрепа за учене, работа и трансгранична мобилност. https://www.navet.government.bg/bg/media/EQF-Interactive_Brochure_BG.pdf
Иванова, В., Паскалева Р. & Павлова, В. (2017). Водеща роля на превенцията и рехабилитацията в клиничната практика на студентите от специалност „Медицинска рехабилитация и ерготерапия“. Варненски медицински форум, т. 6, прил. 2:272.
Иванова, В., Паскалева, Р., Павлова, В. & Пеева, К. (2019). Иновация в клиничната практика – фактор за формиране на професионални компетенции на студентите медицински рехабилитатори - ерготерапевти. Knowledge – International Journal Vol.34.4 September, 1147-1152
Йошинов, Р., Коцева, М., & Колева, И. (2015). Модел за оценка на професионалните компетенции на студентите по физиотерапия и рехабилитация. VIIІ Национална конференция „Образованието и изследванията в информационното общество”.93-94
Каснакова, П. (2018). Основни моменти при професионалното формиране на рехабилитатори в процеса на обучение в Медицински колеж. Под научната редакция на проф. Биянка Торньова. Монография, ISBN 978-619-90575-2-0, изд. „Лакс букс“ ЕООД България, 158-164
Квалификационна характеристика за придобиване на висше образование за образователно-квалификационна степен „бакалавър“ от професионално направление „Обществено здраве“ по специалността „Медицинска рехабилитация и ерготерапия“ http://www.mu-pleven.bg/forms/Kvalifikacionna%20harakteristika%20MRE%202015.pdf
Колева, И. (2009). Ерготерапията – философия и принципи. Превенция и рехабилитация, 3, 1-2, 53-58.
Колева, И. (2019). Физикалните фактори в клиничната практика /с обобщени рехабилитационни алгоритми и типични клинични случаи/. Монография,13-14
Министерски съвет (2014). Национална стратегия за учене през целия живот за периода 2014 - 2020 година. София. Достъпно на: https://www.strategy.bg/StrategicDocuments/View.aspx?Id=880
Михайлова, Н., & Вачева, Д. (2019). Основни на функционалната оценка в медицинската рехабилитация и ерготерапия. Учебно ръководство, Плевен, 9
Национална класификация на професиите и длъжностите в Република България (2011) https://old.mlsp.government.bg/nkpd/index.php?section=HOME&K=269&sh=d
Ненова, Г. (2016). Кинезитерапията в общественото здраве. Издателска къща СТЕНО, Варна, 25
Пантева, Ц. (2007). Възможности на съвременната медицинска рехабилитация ерготерапия. Рехабилитационна медицина и качество на живот. 2, 24-27
Паскалев, Р. (2020) Основни средства и техники за релаксация в кинезитерапията. Издателство “ЕКС-ПРЕС” – Габрово, 6
Топузов, И. (2008). Ерготерапия. Втора част. София, РИК „Симел”, 10.
European Definition of the Medical Act. UEMS (2005). http://www.uems-slm.org
Fristedt, S., Josefsson, K., & Kammerlind, A. S. (2016). Factors Influencing the Use of Evidence-Based Practice among Physiotherapists and Occupational Therapists in Their Clinical Wor. Internet Journal of Allied Health Sciences and Practice; Volume 14, Number 3, 7; 2-13
Paskaleva, R., & Vacheva, D. (2019). Motivation of students for active participation in practical training. Knowledge-International Journal, vol.30, №2 DOI: https://doi.org/10.35120/kij3002379p
